sábado, 19 de marzo de 2011

Teorías del aprendizaje

Buen día queridos estudiantes, desde hace tres  semanas hemos venido identificando la aplicabilidad de las teorías del aprendizaje a nuestro contexto.
La directriz para facilitar el desarrollo de la competencia es la siguiente:
1.       Revise la información de Psicología del desarrollo y  la creatividad.
2.       Apoye sus presaberes en la revisión y análisis documental, para esto refiérase a la bibliografía sugerida en la primera sesión de clase.
3.       Recordar lo socializado del microcurrículos durante la primera sesión de clases y las rutas de trabajo semanal acordadas.
4.       Participe activamente en la fase presencial para confrontar presaberes y modificar los erróneos.
5.       Elabore mapas conceptuales y cuadros sinópticos para asegurar el aprendizaje.
6.       Elabore ejercicios de aplicabilidad de acuerdo a casos conocidos.
7.       Haga uso de los espacios de asesorías.

Éxitos en la preparación del material
Nery Isabel Sánchez Márquez
Docente

Bienvenida

Apreciados(as) estudiantes:
Reciban un cordial saludo de bienvenida:
Los(as) invito a participar con entusiasmo y dedicación en las actividades de este curso, Psicología de la  Educación, y a derivar de esta participación aprendizajes significativos para el desarrollo personal y profesional.
El propósito fundamental de esta asignatura  es contribuir de manera significativa a desarrollar la capacidad para analizar la propia experiencia  y a partir de ella elaborar un plan prospectivo de su vida como Licenciado en Artes.  Ustedes va a adquirir elementos formativos en el campo de acción de la Psicología  Educativa con el fin de optimizar resultados dentro de la población  estudiantil donde desempeñan sus labores como formadores en artes.

Con el fin de asegurar el éxito en su proceso de aprendizaje los(as) invito a tener en cuenta las siguientes recomendaciones:

1.    Asistir puntualmente a las sesiones presenciales, permanecer en las sesiones y participar activamente en las actividades desarrolladas.
2.    Organizar su tiempo de estudio semanal con una intensidad mínima de 1 hora diaria, de lunes a sábado, por aquello de los créditos académicos.
3.    Recordar lo socializado del microcurrículos durante la primera sesión de clases y las rutas de trabajo semanal; seguir, en lo posible este orden para la realización de las actividades indicadas, haciendo uso de los materiales preparados para tal fin.

4.    Hacer uso continuo del “seguimiento personal” con el fin de auto-evaluarse en cada una de las actividades. Una ficha para diligenciar será subida al blog la última  semana.

5.    Leer con suficiente anticipación los documentos con el fin de apropiarse de los conceptos básicos que les permitan la comprensión de la temática y la realización de los trabajos individuales y grupales.
6.  Preparar con anticipación las inquietudes para presentar al profesor.
7.      Subir a tiempo y al lugar correspondiente las tareas individuales y grupales.
8.    Comunicar al profesor cualquier inquietud a través del espacio de asesorías.

Con las anteriores observaciones espero alcancen los objetivos previstos.
¡Muchos éxitos! Que todos disfruten esta asignatura, que la aprueben y elaboren un aprendizaje que les sea útil en su vida profesional.

Nery Isabel Sánchez Márquez
Maestra